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思鸿网校中小学教资面试:如何看待义务教育学校禁设重点班?

发布日期:2022-01-03 07:46   来源:未知   阅读:

  8月30日,教育部召开发布会介绍秋季学期中小学教育教学工作时透露,新学期开学后,义务教育学校要严格执行均衡编班的法律规定,不得以任何名义设置重点班,切实做到均衡配置师资。严格执行教学计划,不得随意增减课时、改变难度、调整进度,不得利用课后服务时间讲新课。

  “双减”政策的落实是当今教育的一大热点话题,在今年的教师招聘结构化面试环节,也极有可能出现与“双减”政策相关的结构化问题,为此,中公教育研发团队以“教育局规定学校不得以任何名义分设慢班和实验班,可是有些学校还是这样做。对此,你怎么看?”为例,为广大考生做详细的解读,以帮助考生全面备考。

  学校不遵守相关规定设置慢班与实验班,此举不仅与义务教育阶段倡导的实行均衡、平等的教育理念相违背,还违反了《中华人民共和国义务教育法》的相关规定,不利于学生的健康成长。我认为应该通过各种措施来杜绝这种现象。

  出现这样的情况,根本原因在于教育资源分配不均衡。有的学校师资力量薄弱、生源参差不齐,所以学校就把有限的优秀师资放在优秀学生的身上,让这些学生享受更优质的教育资源,以保障学校的升学优势。但是,这样人为地把学生按照成绩进行划分,会造成学生之间机会的不平等、打击普通班学生的自信心、助长走后门的不良风气,拉大教育结果的差距等。

  要想还学生一个公平的学习环境,彻底杜绝学校划分“重点班”的现象,需要做出以下努力:

  第一,优化学校资源配置。教育部门要积极探索优化资源的新方法,可以采用集团化办学、教师定期轮换流动制度等方式,保障各个学校都有足够的优质教育资源。

  第二,分班制度“阳光化”。学校要摒弃唯分数论的思想,建立以人为本、促进学生全面发展的分班原则,严格执行均衡编班的法律规定,做到分班过程透明化,分班信息公开化。

  第三,制度约束。政府部门要积极落实相关政策,开通监督举报渠道,鼓励家长、学生对学校的违规行为进行举报,对违规开设重点班的学校加大整治力度。

  注:选自中华人民共和国教育部《教育部:义务教育学校不得以任何名义设置重点班》新三板创新层公司中建信息新增软件著作权信息www.fb0g.cn